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武朝正:傳承百年曲藝 演繹世間百態
信息來源:傳媒中心 發布日期:2018-07-20 14:25:26 【打印】 【關閉


“人生百態五味全,世事無常惹人煩”打著清脆悅耳的快板,拉開架勢,“手、眼、身、法、步”協調一致,表演繪聲繪色,引得在場觀眾掌聲不斷、笑語連連。舞臺上的人是彭州人民眼中的“明星”武朝正,舞臺上、電視里,觀眾經常能看到他活躍的身影,他編創表演的曲藝作品膾炙人口,他擔綱文藝節目主持人時妙語連珠。很多人說武朝正天賦好,說學逗唱無一不精,而武朝正在舞臺上之所以游刃有余,來自他背后對藝術的深度學習以及對藝術狂熱的執著追求。

深入生活扎根人民

讓創作有源頭有底氣

武朝正11歲時,因偶然的機會被選拔進了彭州市川劇團,開始接觸到傳統的地方戲劇。后來,轉行到曲藝界,進行了多樣化的學習,并且拜師曲藝名家涂太忠、劉德一,經過他們無私地導,如今,武朝正己在成都市曲藝界小有名氣。聚光燈下的武朝正,唱念做打,演繹世間百態,有歡笑有淚水,30多年樂此不疲。

冰凍三尺,非一日之寒;長江萬丈,絕非一川之功。武朝正對藝術高度的感悟與發掘生活深度的能力絕非僅靠天賦,還源自他對藝術的熱愛和持之以恒的毅力,源自他對繼承與發展深度的思考。武朝正說:“閉門造車造不出好作品,好作品應該源于生活,要深入生活扎根人民,與生活融合在一起。”他熱愛生活,廣泛交友,他有不同年齡段、不同職業的朋友,用熾烈的真情了解朋友們的生活,傾聽朋友們的故事,身體力行,自然而然地深入群眾、深入生活。

曲藝這種說唱形式的藝術種類很多,又各具風采,現在所常見的有快板、竹琴、諧劇、方言等。武朝正把作為載體的快板、小品,根植于彭州曲藝的肥田沃土,浸潤著彭州本色、彭州性格、彭州文化特質,追求淳樸、自然、濃郁的生活氣息。2012年,彭州市成立曲藝家協會,在武朝正及同伴的努力和帶動下,逐步發展壯大。2014年,彭州市還成功被授予“中國曲藝之鄉”的稱號。

言傳身教樂此不疲

志在傳承曲藝文化

作為一名曲藝工作者,武朝正深知,曲藝的傳承需要堅持,作為彭州本土曲藝表演家,武朝正希望通過曲藝人的不間斷努力,在彭州培養懂曲藝、愛曲藝的后備力量,讓曲藝在彭州得到傳承和發揚。他積極參加文藝志愿服務工作,和伙伴們經常上山下鄉去社區表演文藝節目。在活動中他身兼數職,或擔任主持人,或表演節目,或參與幕后工作。“曲藝不僅是一門傳統藝術,更是可以發散出很多東西的源泉。但是曲藝發展到現在,只有很少的后續演員,觀眾也相對較少。我到學校里,孩子們連快板和金錢板也分不清,這怎不叫人惋惜。”武朝正說道。在支教的時間里,武朝正和同伴們不僅教孩子們表演藝術,還介紹四川曲藝的種類和發展,讓他們更全面、更扎實地了解曲藝基本知識。

2014年起他就在西郊小學、隆豐小學等學校支教,2015年還在軍樂小學、利安小學成立了武朝正曲藝工作室。不僅教孩子們表演藝術,介紹四川曲藝的發展歷程和種類,還向他們灌輸曲藝基礎知識,帶領著孩子們在曲藝世界里前進。在參加思文小學的一次公益聯歡活動中,他發現該校四年級學生胡成瑞極具表演天賦,于是,他不定期地把孩子請到家里進行免費輔導,掏錢為孩子購買學習道具,提供機會讓孩子上臺表演,極大地提高了孩子的表演才能和自信心。有段時間,由于胡成瑞家庭因素,幾周沒來參加輔導,著急的他先后與彭州市文藝志愿者協會負責人溝通,并聯系了思文小學的校長、班主任,最終讓胡成瑞能夠繼續參加輔導。

武朝正說:“搞曲藝支教的目的不是讓孩子們以此作為今后的生存技能,而是給鄉村的孩子們一個接觸藝術的機會,開拓他們的視野,在孩子們的心中播下文藝的種子,這對于孩子們以后的成長和發展都是極其有益的。”當第一次走進支教學校,武朝正看到孩子們熱情的表演,感受到孩子們求學的渴望眼神時,他突然間發現,農村的孩子們并不缺少文化渴求和藝術細胞,缺的只是多元文藝教育和藝術培訓。武朝正希望通過開展藝術輔導,激發孩子們的藝術興趣,啟發他們對藝術的認識,同時,對具有藝術天賦的孩子開展重點培養,為文藝事業輸送新鮮血液。

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